Práticas Educativas para promoção do sucesso escolar – Ourique
A convite da autarquia de Ourique dia 18 estarei neste encontro para abordar a indisciplina. Que influência têm no sucesso académico e que estratégias podemos usar para minimizar seu impacto. Estarei bem acompanhado. Se estiverem por perto inscrevam-se, é gratuito
De volta à Renascença
Hoje foi dia de voltar à conversa com uma amiga. A Carla Rocha recebeu-me no seu programa da manhã para falarmos de pedagogia e do meu novo livro. Levei também uma convidada especial, a minha filhota voltou à Rádio com o seu entusiasmo e, um bocadinho, de vergonha.
No Agora Nós na RTP
Hoje foi dia de ir à RTP ao programa “Agora Nós” com a Tânia Ribas de Oliveira e José Pedro Vasconcelos, falarmos sobre maneiras divertidas de interagir com os miudos. Hoje no programa os intervenientes eram adultos e divertimo-nos imenso, imagine as crianças. No livro “Desenvolva as inteligencias do seu filho” encontra mais de 250 ideias de jogos e atividades para bons momentos de diversão. Um livro que cada vez mais cativa e diverte, quem com ele relembra ideias de brincadeiras bastante úteis para fazer com os mais pequenos. Clique aqui para ver o vídeo
Com a jornalista Rita Costa na TSF Pais e filhos
Gosto do modo com que a jornalista Rita Costa finaliza a peça “Para Renato Paiva vale mais a felicidade da criança” In TSF – Ver e ouvir aqui original É possível fazer com que os miúdos não se interessem apenas por uma área? Frases como: “ele domina a matemática, mas não é bom a português” não são uma inevitabilidade. Renato Paiva, consultor pedagógico, acredita que, se as crianças se sentirem compreendidas, vão integrar com mais facilidade às sugestões do outro. “O outro pode ser um pai que possa sugerir um jogo em que ele perceba que obviamente há alguma coisa que tem a ver comigo, que me diz respeito e me deixa feliz, mas também há uma parte numa zona de maior desconforto que precisamos de trabalhar para ter um desenvolvimento mais harmonioso”, afirma Renato Paiva. “Há quem queira desempenhos de excelência e se ele é bom a música vai ter só música e ponto”. Mas para Renato Paiva, há um desenvolvimento mais harmonioso e global, mais interessante do que apenas o desempenho ótimo e exclusivo numa determinada área.
Apresentação novo Livro Lisboa e Porto
Foi com imenso prazer que pudemos encher a Bertrand das Amoreiras e a Fnac do Norteshopping com amigos e interessados em ouvir falar um pouco sobre Educação e sobre meu novo livro. Com o Eduardo Sá em Lisboa com a Magda Dias e a Mariana D’Orey no Porto, os risos fora mais que muitos, as reflexões e o sentimento de partilha foi marcante. O livro tem acolhido críticas muito positivas e entusiasmantes. Desejo que seja uma ferramenta que ajude as pessoas a poderem desfrutar mais e melhor tempo de qualidade com os filhos.
Artigo no Diário de Notícias
A pedido da jornalista Joana Capucho uma colaboração neste artigo do Diário de Notícias de dia 11 de Março. Sabia que existem vários tipos de inteligência? Jogos em família podem estimular as crianças a desenvolver as suas capacidades “Desenvolva as inteligências do seu filho.” É este o desafio lançado por Renato Paiva no seu mais recente livro, em que apresenta 250 jogos e exercícios para estimular a criatividade e a curiosidade dos mais novos. Com base na teoria de Howard Gardner, professor da Universidade de Harvard, Renato Paiva defende que “cada criança é um ser único com um perfil de combinação das diferentes inteligências”, que evolui através das experiências e da estimulação. “Apesar de podermos ter de base uma predisposição genética para um determinado tipo de inteligência, a estimulação, as experiências e as valorizações sociais são condicionantes para que estas se desenvolvam ou fiquem latentes”, defende o diretor da Clínica da Educação. A teoria admite a existência da inteligência linguística, lógico-matemática, visuoespacial, corporal cinestésica, musical, intrapessoal, interpessoal e naturalista. E ninguém melhor do que os pais saberá identificar quais as que mais se destacam nos filhos: “O que fazem eles quando ninguém lhes pede que façam alguma coisa? A que gostam de brincar? Como se divertem? Como preferem ocupar o tempo? O que adoram fazer? De que falam?” Não existem, no entanto, receitas. “Se quisermos ter um desempenho de excelência numa determinada área, a estimulação das mais desenvolvidas cria um desempenho ótimo, como Mozart, como Ronaldo, que treina todos os dias. Mas também podemos optar por ter um perfil mais homogéneo estimulando as inteligências menos evoluídas”, sugere o consultor pedagógico. Renato Paiva defende que os pais devem sempre “puxar pelas áreas mais fracas através das mais fortes. Por isso é importante que as atividades sejam diversificadas para que as diferentes inteligências interajam, se entreajudem e se desenvolvam”. Para potenciar essas inteligências, o coach pedagógico de alto rendimento escolar diz que não são necessários materiais específicos ou estruturados. A ideia é “incentivar as famílias a entreterem-se juntos, a jogar, a rir e a divertir-se em família”. Inteligência linguística Brincar com as palavras e com os sons através de trava-línguas, ouvir histórias e uma “boa conversa” são formas de desenvolver a inteligência linguística dos mais novos. Assim como o jogo do silêncio. “A regra é não usar palavras (orais ou escritas), apenas sons, gestos e expressões. Vale entrar em brincadeiras tontas e dar umas boas gargalhadas à conta da dificuldade que sentimos em compreender as mensagens uns dos outros”, propõe. Com vista à estimulação da inteligência visuoespacial, Renato Paiva sugere, por exemplo, o jogo “que desenho fiz?”, que consiste em “desenhar com o dedo nas costas da criança para que esta adivinhe o que desenhou”, ou “desenhar sem tirar o lápis do papel”. Vendar a criança e dar-lhe pistas para que encontre um objeto é outra opção. Corporal e cinestésica e musical Misturar passos e movimentos de danças diferentes, simular um robô para realizar tarefas simples ou comer uma bolacha sem usar as mãos são alguns dos desafios propostos pelo autor para divertir toda a família e desenvolver a inteligência corporal e cinestésica. Já a musical pode ser estimulada com concertos familiares ao serão – ” solos ou bandas completas” – e com o jogo “qual é a letra”, para que a criança identifique a letra de uma música. E quem é capaz de identificar mais sons? “Ao passear na rua, ou numa visita à varanda, atente aos sons que o rodeiam. Identifique os sons das folhas pela passagem do vento, do carro que buzina, dos passos das pessoas, da música que o vizinho ouve aos berros.” Intrapessoal e interpessoal A inteligência intrapessoal pode ser desenvolvida com o “registo dos momentos difíceis”. “Para as crianças ou jovens que têm dificuldade em estar sossegados, concentrados, que fazem disparates dentro da sala perturbando o seu trabalho e o de outros colegas, peça para fazerem um registo dos momentos em que isto acontece, num dos seus horários semanais. Esta autoconsciência ajudará a compreender as razões e a implementar as estratégias de melhoria”, aconselha Renato Paiva. Também pode ser benéfico falar sobre o nascimento da criança e a importância que teve para a família. Para promover a inteligência interpessoal, o diretor da academia de alto rendimento escolar Wowstudy sugere que os mais novos sejam envolvidos em “momentos de entrega específicos de bens e alimentos para quem mais precisa”, e que os pais recebam amigos em casa. “Partilhar o nosso mundo e receber pessoas para fazerem parte dele é criar memórias fortes de momentos significativos para mais tarde lembrar com carinho.” Inteligência naturalista Uma tenda, um colchão de enrolar, uma almofada e um saco-cama são os ingredientes necessários para uma experiência inesquecível. “Acampar pode significar uma aprendizagem de vida, que se torne também um estilo de vida”, sublinha Renato Paiva. “De cheiro em cheiro” é outra proposta para estimular a inteligência naturalista. Uma atividade que pode ser feita com saquinhos de cheiro, frascos de especiarias, na zona hortofrutícola do supermercado ou na rua. “Será que o manjericão cheira igual ao manjerico? E a canela em pó tem mesma intensidade de cheiro do que a canela em pau? As rosas brancas têm o mesmo aroma do que as vermelhas?” Apurar qualidades Sobre o livro, o psicólogo e psicanalista Eduardo Sá escreve no prefácio que é “um instrumento para transformar as qualidades das crianças em recursos, colocando pais e professores a crescer sempre que contribuem para que as crianças desenvolvam as suas qualidades e as apurem”. Renato Paiva dá como exemplo o compositor austríaco Mozart. “Mozart, que por certo também tinha uma grande apetência para a música, melhorou a sua inteligência musical devido à dedicação que os pais lhe impunham.” Consideramos, prossegue, que “foi uma criança-prodígio: começou a tocar piano aos 3 anos, aos 5 já compunha, aos 6 apresentava-se de olhos vendados ao rei da Baviera e aos 12 anos terminou a sua primeira ópera”. Mas, destaca o autor, “não foi simplesmente agraciado com um dom
Spleu – Aprender a Aprender 2
No passado dia 3 de MArço tive o privilégio de ser um dos oradores no encontro “Aprender a Aprender” organizado pelo Spleu. Com um conjunto de oradores amigos e uma plateia com participantes atentos e interessados o desafio foi abordar a Indisciplina em sala de aula e que estratégias usar para minimizar a frequência e o impacto negativo inerente.
Perturbações Cognitivas na Sala de Aula e Estratégias para lidar
O estudo da aprendizagem une a Educação e a Neurociência. A Neurociência, pelo seu lado investiga os processos pelos quais o cérebro aprende e relembra, o foco tem sido na capacidade de aprendizagem e memória a uma grande variedade de níveis. Compreender os mecanismos que estão por detrás da capacidade neuronal de comunicação através da sinapse é importante para compreendermos o processo de aprendizagem, mas também o é a examinação das funções de estruturas específicas do cérebro. Os neurónios transmitem informação via sinais elétricos, que passam de célula em célula acionando a descarga de neurotransmissores (mensageiros químicos). É hoje possível estudar os efeitos de varias medicações no funcionamento cognitivo, por exemplo o metilfenidato (Ritalina®), uma medicação frequentemente prescrita para crianças com PHDA (Perturbação de Hiperatividade e Défice de Atenção), revelou-se eficaz no melhoramento do reconhecimento de estímulos atencionais, auditivos e visuais (Seifert etal.,2003). Estudos com o recurso a neuroimagem (fMRI) também oferecem o potencial de estudar os efeitos de diferentes dietas, aditivos e potenciais toxinas na performance cognitiva. A neurociência dá agora os primeiros passos na descoberta do ensino e a sua adequação ao funcionamento cerebral. Objetivos Gerais: Desenvolver um espírito crítico face ao tema; Analisar os diferentes conceitos à luz da neurociencia e compreender a sua aplicação em contextos específicos; Promover o contacto com casos práticos, capazes de articular conceitos e prática. Objetivos Especificos: Identificar as competências parentais no processo de Ensino-aprendizagem Aquisição de estratégias de como estimular o Alto Rendimento Académico Compreender as diferentes Estratégias para intervenção em crianças com Dificuldades de Aprendizagem Metodologia de ensino: O programa adotará, predominantemente, uma metodologia ativa, partindo da exploração de situações reais e aplicando exercícios práticos e simulações, aos contextos vivenciados pelos participantes. O curso irá decorrer num formato presencial, visando dois tópicos de conteúdos mais teóricos e de enquadramento, com cruzamento de cases reais, num todo de 12horas. Visando durante 4horas em formato laboratório criar situações-problemas, explorar pontos de vista e experimentar técnicas e ferramentas Conteúdos programáticos: AS COMPETÊNCIAS PARENTAIS NO PROCESSO DE APRENDIZAGEM Educar e instruir são a mesma coisa? O QUE É ESTIMULAR O ALTO RENDIMENTO ACADÉMICO? A pedagogia ativa versus a pedagogia passiva 7 NEUROEDUCAÇÃO NA PRÁTICA LETIVA Diferentes formas de aprender ESTRATÉGIAS DE EDUCAÇÃO COGNITVA ESTRATÉGIAS DE PEDAGOGIA ATIVA ESTRATÉGIAS NA INTERVENÇÃO COM DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM Inscrições aqui
Sugestão de sábado à noite no Porto
Desenvolva as inteligências do seu filho
Com enorme satisfação que 4ªf dia 7 de Março vai para as livrarias o meu novo livro “Desenvolva as inteligências do seu filho”. Um olhar prático sobre o que podemos fazer enquanto pais e profissionais para sermos mais competentes a preparar as crianças para o sucesso. O Eduardo Sá teve a amabilidade de escrever novamente um prefácio para um livro meu. Refere que este livro é «Um instrumento para transformar as qualidades das crianças em recursos, colocando pais e professores a crescer sempre que contribuem para que as crianças desenvolvam as suas qualidades, e as apurem.» Eduardo Sá, in prefácio Não é um livro teórico e maçador, pelo contrário é um livro prático repleto de sugestões para estimular e desenvolver a criatividade e curiosidade dos mais novos. Estão agendadas duas apresentações do livro: Lisboa – 15 de Março 18:30 na Bertrand das Amoreiras com Fernanda Freitas e Eduardo Sá Porto 17 Março 21:30 na Fnac do Norteshoping com Magda Gomes Dias e Mariana D’Orey Desejo que este livro seja um contributo útil para termos momentos em familia mais divertidos, mais estimulantes e mais acolhedores de um bom desenvolvimento infantil.